研讨发言发挥市级党校龙头作用带动县级党校协同发展

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研讨发言：发挥市级党校龙头作用带动县级党校协同发展
发挥市级党校龙头作用带动县级党校协同发展
习近平总书记指出，“市县两级党校大约承担了 90%以上基层党员干
部教育培训任务，是教育培训基层党员干部的主力军。要从长计议，把
这些党校都办好”。浙江省嘉兴市委党校认真贯彻习近平总书记关于党
校工作的重要论述，坚决扛起红船起航地担当，充分发挥市级党校龙头
带动作用，聚资源、优制度、搭平台、强团队，带动县级党校协同发
展。突出特色推进县级党校分类建设。坚持因地制宜、分类施策，有序
推进县级党校“梯度成长”，着力构建全市党校均衡协调发展新格局。
“一盘棋”加强谋划。嘉兴市委出台《统筹推进红船干部学院党校
工作高质量发展实施意见》和《规范提升工作方案》两大牵引性文件，
为党校工作定向定位定标。把党校工作纳入年度综合考核体系，推动县
级党委落实“办管建”党校主体责任，选优配强党校领导班子，改善县
级党校办学条件，着力解决制约党校长远发展的瓶颈问题。通过这些举
措，嘉兴市在全市范围内形成了一个统一协调、科学有序的党校工作布
局，确保各项工作能够有条不紊地推进。同时，嘉兴市委还注重将党校
工作与地方经济社会发展紧密结合，确保党校培训内容贴近实际需求，
真正服务于地方经济社会发展大局。
“一张网”统筹资源。出台“推进全市县级党校（行政学院）分类
建设、争先攀高实施方案”等指导性意见，综合县域发展水平、党员数
量、培训资源禀赋等因素，对标“标杆引领类”“发展提升类”“规范
建设类”党校要求，统筹制定“一校一策”提升方案，如重点支持嘉善
县委党校将县域高质量发展示范经验纳入干部教育培训，助力桐乡市委
党校发挥“互联网+”优势开展特色培训。通过这种分类建设的方式，
不仅提高了党校培训的针对性和实效性，还促进了各县域党校之间的交
流与合作，形成了资源共享、优势互补的良好局面。例如，嘉善县在高
质量发展方面积累了丰富经验，将其纳入干部教育培训课程，不仅提升
了当地干部的能力素质，也为其他地区提供了宝贵借鉴；桐乡市则利用
其“互联网+”的优势，创新培训模式，探索出了一条具有特色的干部
教育培训新路径。
“一对一”定向指导。依托“红色学府·浙里评”等应用，动态掌
握、精准分析县级党校干部教育、科研咨政等核心指标。优化定向联系
制度，每位校领导定期深入基层调研，了解实际情况，帮助解决具体问
题。通过建立一对一的定向指导机制，嘉兴市委党校能够及时发现并解
决县级党校在工作中遇到的实际困难，确保各项政策和措施落地见效。
例如，在一次调研中，某县级党校反映师资力量不足的问题，市委党校
立即组织专家团队进行评估，并根据评估结果提出了具体的解决方案，
包括引进高层次人才、加强内部教师培训等措施，有效缓解了该党校师
资短缺的压力。此外，市委党校还通过举办培训班、专题讲座等形式，
加强对县级党校教师队伍的培养，不断提升其教学水平和科研能力，为
党校事业的发展提供坚实的人才保障。
在加强组织领导方面，嘉兴市委高度重视党校工作，成立了由市委
书记担任组长的党校工作领导小组，定期召开会议研究部署重点工作，
协调解决重大问题。同时，建立了市委常委会定期听取党校工作报告制

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