研讨发言补齐县级党校干部教育培训短板

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研讨发言：补齐县级党校干部教育培训短板
县级党校有着培训面广人多、与实际结合紧密的特点，发挥着干部
教育培训不可或缺的重要作用。然而，一些县级党校由于办学条件差、
管理不严、培训效果不理想，影响了其应有功能的发挥。《干部教育培
训工作条例》（以下简称《条例》）对如何高质量教育培训干部作了全
面部署安排，为县级党校建设及培训工作开展带来了新机遇。县级党校
应抓住这一机遇，对表对标《条例》，补齐县级党校短板，不断提高县
级党校干部教育培训质量。
努力改善办学条件是补齐县级党校短板的重要一环。不少县级党校
因受基础设施落后、经费不足的困扰而没能发挥好干部教育培训主渠道
的作用。《条例》第 32 条提出，各级党委负有办好、管好、建好党校
（行政学院）的主体责任，应当加强和改善基础设施和办学条件。第 46
条进一步明确，“干部教育培训经费列入各级政府年度财政预算”，以
保证工作需要。《全国干部教育培训规划(202x-2027 年)》（以下简称
《规划》）特别指出要重视对县级党校（行政学校）建设的支持。县级
党校一方面要积极向同级党委就《条例》和《规划》的贯彻落实汇报到
位，使党委主动扛起“办好、管好、建好”同级党校的主体责任；另一
方面，要主动把改善办学条件的科学规划或方案呈报给同级党委，与做
好干部教育培训工作一起进入党委工作重要议事日程，把党校基础设施
建设经费和培训经费一并足额列入同级政府财政预算。此外，县级党校
还可向同级党委积极争取使用留存党费或上级相关转移支付资金，以充
实经费来源。
同时，提升师资队伍水平也是提高县级党校培训质量的关键。县级
党校应注重培养和引进一批高水平的教师队伍，确保师资力量的专业化
和多样化。为此，县级党校可以通过多种途径提升教师素质，如定期组
织教师参加各类培训、进修班，鼓励教师攻读更高学位，邀请知名专家
学者进行讲座和指导等。此外，还可以通过建立激励机制，激发教师的
积极性和创造力。例如，设立教学科研奖励基金，对表现优秀的教师给
予表彰和奖励，营造良好的学术氛围。同时，县级党校还应加强与高
校、科研院所的合作，共同开展课题研究，促进学术交流，提升整体教
学水平。
在课程设置方面，县级党校应紧密结合地方实际和社会需求，不断
优化课程体系。根据《条例》要求，县级党校的培训内容应涵盖政治理
论、政策法规、业务知识、文化素养等多个方面，既要突出党的理论教
育，又要注重实践能力的培养。具体来说，可以增加一些具有地方特色
的课程，如本地经济社会发展情况、基层治理经验分享等，使学员能够
更好地理解和掌握相关政策和技能。此外，还应充分利用现代信息技术
手段，开发在线学习平台，提供丰富多样的网络课程资源，满足不同层
次学员的学习需求，实现线上线下相结合的教学模式。
严格管理是确保培训效果的重要保障。县级党校应建立健全各项管
理制度，加强对学员的日常管理和考核评价。首先，在入学前要做好学
员的思想动员工作，明确培训目标和任务，增强学员的责任感和使命
感。其次，在培训过程中要严格执行考勤制度，确保每位学员都能按时
参加学习活动，不得无故缺勤或迟到早退。再次，要加强课堂纪律管
理，营造严肃认真、积极向上的学习氛围，杜绝随意发言、交头接耳等

标签： #干部 #研讨 #研讨发言

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