教育实习自我鉴定

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教育实习自我鉴定
教育实习自我鉴定
光阴似箭！实习生活已划上圆满的句号了。确切地说，这个句号是
英文式的句号——一个沉甸甸的实心点，而非中文式的句号——一个空
心圆圈。因为经过实习生活，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一
定的经验教训。在获得了有关中学教育、教学工作的实际锻炼的基础
上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。以下只选择几个侧面简
要谈谈本人在实习期间体会深刻的几点。
常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲
取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足
学生们无穷的求知欲。同时，要注意这滴水的质量。当好一名老师，一
定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功，对每一个基本的知识点，
都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需
要的东西。尤其是化学这门学科，与人们的日常生活密切相关。只有掌
握好专业知识，并大量积累生活常识和课外知识，才能使教学过程变得
生动、有趣，容易被学生接受。同时化学学习中会遇到大量的抽象概
念，也必须联系学生生活，使之通俗易懂。“学以致用”，简简单单的
四个字，其内涵却极其丰富，其意义也极其深远。若能真正懂得学以致
用，做到学以致用，那么其收效也必将是显著的。实习期间，我一直用
学以致用的思想指导自己的教学实践，力求将理论与实际相结合，取得
了一定的成绩。
一、以生为本，因材施教
在实习过程中，我深刻体会到，教育的根本在于以生为本，因材施
教。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好、学习能
力和个性特点。因此，在教学过程中，我始终坚持个性化教学的原则，
关注学生的个体差异，尊重他们的独特性，努力挖掘每个学生的潜力。
例如，在教授化学课程时，我发现有些学生对实验操作非常感兴趣，而
有些学生则更擅长理论分析。针对这种情况，我在课堂设计中增加了实
验环节，让学生亲自动手操作，感受化学的魅力；同时，我也安排了一
些理论性强的内容，帮助那些喜欢思考的学生深入理解知识点。通过这
样的方式，不仅提高了学生的学习积极性，也增强了他们的自信心和成
就感。此外，我还注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们提出
问题、解决问题，培养独立思考的习惯。在一次实验课上，我引导学生
自主设计实验方案，探索不同物质之间的反应规律。结果发现，学生们
的表现超出了我的预期，他们不仅能够顺利完成实验任务，还能提出一
些新的想法和见解，让我感到十分欣慰。
二、德育为先，立德树人
作为一名教师，不仅要传授知识，更要注重学生的品德修养和人格
塑造。在实习期间，我始终坚持以德育为先的理念，把立德树人作为教
育教学的核心目标。通过各种途径，如主题班会、课外活动等，对学生
进行思想道德教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。特
别是在当前社会背景下，我们面临着许多新的挑战和机遇，如何引导青
少年健康成长成为了一个重要课题。为此，我积极组织学生开展形式多

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