市教育局2024年第三季度工作情况总结

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市教育局 2024 年第三季度工作情况总结
市教育局 202x 年第三季度工作情况总结
一、主要工作开展情况
（一）推进学前教育普及普惠安全优质发展。一是增加普惠性资源
供给。持续推进我市学前教育普及普惠督导评估整改工作，截至 8 月
底，全市共有幼儿园 613 所，其中公办园 510 所，民办园 103 所。新增
普惠性学位 8939 个，已完成率为 127.03%，预计年底完成率 100%。为确
保学前教育的高质量发展，市教育局还积极争取上级政策支持，加大财
政投入，优化资源配置，保障每一所幼儿园都能提供优质的教育资源和
服务。二是加强幼儿园监管。持续开展幼儿园执行《幼儿园教育指导纲
要》《3-6 岁儿童学习与发展指南》情况督导评估，对幼儿园办园条
件、园务管理和保教成效等方面进行全面督查。通过定期检查和不定期
抽查相结合的方式，确保各项规定落实到位，切实维护幼儿的合法权
益。三是规范幼儿园收费。按照省、市关于民办幼儿园收费相关政策要
求，进一步加强民办幼儿园收费日常监管，严格执行“保育教育
费”“特长生培养费”“住宿费”等代办费规定，切实减轻家长负担。
此外，还建立了收费公示制度，确保收费透明、公开，让家长放心。
（二）推进义务教育优质均衡发展。一是实施教育评价改革。健全
完善初、高中学生综合素质评价制度，形成导向明确、科学合理的发展
评价体系，引导义务教育阶段学校改进育人方式。为了更好地落实这一
改革，市教育局组织了多次专题培训和研讨活动，邀请专家进行指导，
帮助教师和管理人员深入理解新的评价标准和方法。同时，通过建立科
学合理的评价机制，促进学生全面发展，提升教育教学质量。二是推动
集团化办学提质增效。在调研和论证基础上，启动合肥市第二教育集团
化办学工作，集团化办学覆盖城乡，集团化办学项目首批共立项 5 个，
总投资 13 亿元，其中中心城3 个，新站3 个。这些项目的实施不仅有效
整合了教育资源，提高了学校的管理水平和教学质量，还促进了区域间
的教育公平和协调发展。三是发挥集团校引领作用。通过集团化办学、
强校带弱校、城乡共同体建设、结对共建等方式，不断缩小城乡义务教
育差距。例如，市中心城区的名校与周边农村学校结成帮扶对子，通过
共享优质课程资源、派遣优秀教师支教、联合开展教研活动等形式，提
升了农村学校的教育教学水平。此外，还积极推进智慧校园建设，利用
现代信息技术手段，实现优质教育资源的远程共享，让更多学生享受到
高质量的教育服务。
（三）加强师资队伍建设，提升教师专业素养。一是深化教师培训
体系建设。根据国家和省市相关文件精神，结合我市实际，制定了详细
的教师培训计划，涵盖师德师风建设、教育教学能力提升、信息技术应
用等多个方面。全年累计培训教师超过1万人次，其中包括骨干教师培
训、新入职教师岗前培训、班主任专项培训等。通过多层次、多形式的
培训活动，不断提升教师的专业能力和综合素质。二是优化教师队伍结
构。为解决部分学校教师短缺问题，市教育局会同相关部门加大了教师
招聘力度，优先补充偏远地区和薄弱学校的教师岗位。同时，积极推行
教师交流轮岗制度，鼓励优秀教师到基层任教，带动整体教师队伍素质
的提升。三是强化师德师风建设。认真学习了习近平新时代中国特色社

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