某县创新引领垃圾分类新风尚典型经验总结材料

2025-01-08 39.63KB 5 页

侵权投诉

习近平总书记指出：“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环

境，关系节约利用资源，是社会文明水平的一个重要体现,也是一

种‘新时尚’”。近年来，XX 县注重发挥“源头”动力，积极探索线上

线下宣传模式，创新形成“三结合”宣教工作方法，为我县生态文明建

设注入了新的内涵。一、突出“党建引领”，做好与红色物业治理的结

合我县积极探索垃圾分类与红色物业相结合的工作模式，采取党建引

领，用红色物业“支点”撬动基层管理服务“大格局”，形成垃圾分类

学习宣传的新模式。一是发挥党员“旗帜”引领作用。鼓励引导物业党

员志愿者，集中学习了生活垃圾分类法律法规知识，担任社区生活垃圾

分类宣讲员、分类投放指导员，通过党员示范引领作用，带动居民开展

生活垃圾分类，遵守生活垃圾分类相关规定。二是发挥“红色”物业带

头作用。广泛选取垃圾分类试点小区，积极发挥“红色”物业带头作

用，自行投入支出资金，购买先进垃圾分类多功能环保屋，定期开展垃

圾分类课外实践活动、变废为宝等多种形式的垃圾分类宣传活动，大大

提高生活垃圾分类宣传引导效率。三是发挥“绿色”阵地宣传作用。创

造性开展“党员志愿者活动”，各单位人员定期开展生活垃圾分类现场

推进会和入户宣传活动，向居民讲解垃圾分类知识。通过“绿色宣

传”阵地更加直观了解生活垃圾分类带来的便利，树立正确的垃圾分类

意识。

二、立足教育“源头”，做好与垃圾分类宣传的结合为更好普及生

活垃圾分类和法律法规知识，我县立足教育“源头”进行宣传普及，在

全县教育领域逐步铺开垃圾分类宣传热潮。一是以学校为起点，积极组

织开展校园生活垃圾分类管理活动，结合各自实际，制定完善垃圾分类

工作实施方案，健全垃圾分类指导机制。各学校将垃圾分类纳入日常教

学内容，通过开设专题课程、举办主题班会、组织实践活动等形式，增

强学生的环保意识和实践能力。例如，XX 小学在每周的班会上设置

了“环保小卫士”环节，让学生轮流分享自己在生活中如何实践垃圾分

类的经验，不仅提高了学生的参与度，也促进了家庭间的交流和学习。

此外，学校还与社区合作，组织学生参与社区的垃圾分类活动，如清洁

公园、回收可回收物品等，使学生在实践中深化对垃圾分类的认识。

二是加强教师培训，提升教育效果。为了确保垃圾分类教育的有效

性，我县教育部门定期组织教师参加垃圾分类专业知识培训，邀请环保

专家进校园进行讲座，帮助教师掌握最新的垃圾分类知识和技术。同

时，鼓励教师创新教学方法，采用互动式、体验式的教学方式，提高学

生的兴趣和参与度。通过这些措施，教师不仅成为垃圾分类知识的传播

者，也成为学生行为习惯的引导者。例如，XX 中学的生物老师在课堂上

引入了模拟垃圾分类游戏，让学生在游戏中学习分类标准，既增强了学

习的趣味性，又巩固了学生的分类技能。

三是构建家校社联动机制，形成合力。我县认识到，垃圾分类不仅

仅是学校的责任，更是家庭和社会共同的任务。因此，通过家长会、家

长学校等形式，向家长宣传垃圾分类的重要性，引导家长支持和参与学

校的垃圾分类活动。同时，学校还与社区、企业等建立合作关系，共同

开展垃圾分类宣传教育活动，形成家校社联动的良好局面。例如，XX 幼

儿园与附近的社区联合举办了“小手拉大手，垃圾分类齐行动”活动，

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载

标签： #总结材料

某县创新引领垃圾分类新风尚典型经验总结材料.docx

共5页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

声明：本站所有页面所展现的信息内容均由用户自行发布或自行提供，可能存在所发布的信息并未获得所有人授权、或信息不准确、不完整的情况；本网站仅为用户提供信息发布渠道，虽严格审核把关，但无法完全排除差错或疏漏，因此，本网站不对其发布信息的真实性、准确性和合法性负责。

某县创新引领垃圾分类新风尚典型经验总结材料

相关推荐

相关内容

热门标签

举报选择: