美育论坛讲稿大美化育_立德树人

2024-12-28 39.58KB 5 页
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美育论坛讲稿：大美化育 立德树人
尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！非常感谢市教育局能给我们
xx 市 xx 中承办本次校长论坛的机会，让我们能和大家一起分享我校对
美育工作的认识和做法，真诚地希望大家多多批评指正，留下宝贵的意
见和建议，把更好的经验传授给我们。今天我汇报的题目是：大美化
育，立德树人。
一、美育的内涵与价值
美育，是审美教育，是传授审美观念与审美经验的教育，以其丰富
的直观性使心灵在感受形式、领悟意义、体察价值中，实现各种能力全
面协调、和谐发展，最终促进人格的完善。美育，也是情操和心灵教
育，是尊重和珍惜生命、发掘生命的社会意义的教育，是融入真善美的
教育，不仅提升人的审美素养，还潜移默化地影响人的情感、趣味、气
质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美育的核心在于培养学生的
审美能力和审美情趣，通过艺术欣赏、创作实践等多种形式，引导学生
在美的熏陶下形成积极向上的人生态度，为社会培养出具有高尚道德情
操和丰富文化素养的新一代。
二、美育在中华文脉中世代传续
中华民族历来把美作为生活的重要组成部分去追求，把美的教育和
传续作为民族发展的重要基石去重视，中华民族悠久的历史长河中，从
来就不缺对美的发现、体认、洞察和表达。从孔子的“兴于诗，立于
礼，成于乐”，到周代的“六艺”——礼、乐、射、御、书、数，从梁
启超的“趣味教育”理论，到蔡元培的“美育代宗教”说，从鲁迅文
艺“拯救国民性”的呼吁，到丰子恺等艺术家提倡以艺术教育推进美育
的观念，无不体现了美育于人格养成和生命成长的不可或缺性，都深深
地融入了关注国家和民族发展未来的责任意识。新中国成立以来，中国
美育的内涵随时代而变迁，中国共产党一步步脚踏实地，以大美化育人
民，以大美塑造民族，从对国民改造与国家自新图强，再到提升国民文
明程度、振奋民族精神，美育的内涵都在明显进步，美育在国家战略中
的重要地位日益凸显。1986 年 4 月，义务教育法出台，明文规定了“在
中小学贯彻德智体美全面发展”的教育方针。这是美育第一次作为教育
方针的重要组成部分被正式确立，标志着美育在我国教育体系中的地位
得到了法律保障。
三、新时代美育工作的实践与探索
进入 21 世纪，特别是党的十八大以来，在习近平新时代中国特色社
会主义思想的指引下，我国教育事业取得了历史性成就，发生了历史性
变革，美育工作也迎来了新的发展机遇。《中共中央国务院关于全面加
强和改进新时代学校美育工作的意见》明确提出，要构建德智体美劳全
面培养的教育体系，推动美育与德育、智育、体育、劳动教育相互融
合，促进学生全面发展。这一政策的出台，不仅为学校美育工作提供了
明确的方向，也为各地各校开展美育创新实践提供了广阔的空间。
在这样的背景下，xx 市 xx 中学积极响应国家号召，结合本校实际，
探索出了一条适合自身发展的美育之路。首先，我们坚持将美育融入日
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