学校20xx-20xx学年双减工作总结

2024-12-11 14.91KB 3 页

学校 20xx-20xx 学年双减工作总结

　20xx 年秋季开学，随着国务院印发《关于进<步减轻义务教育阶段学>作

业负担和校外培训负担的意见》，像春风般吹响了为学生减负的号角。双减”

政策背景下，课堂教学如何真正提高质量，让作业量减下去的同时，学生能吃

得饱、跟得上?“双减”能“减”下去，关键是课堂教学质量能“增”上来。

作业量减下去，课堂质量提升起来，才能让学有余力的孩子“吃得饱”，让

“跑得慢”的孩子“跟得上”。为此，我校狠抓以下几方面：

　一、充分激发教师队伍活力，让每个孩子都有机会遇到好老师，这才能真

正打造高质量的教育体系、强化学校教育主阵地作用。因此，学校要求教师努

力提升三种能力。

　1、提升育德能力。德“立”住了，人才能“树”起来。教师要成为善于用

细微的眼光观察孩子，去发现孩子的特长与天赋，用心引导，因势利导地加以

培养的大先生，充分挖掘孩子的内在潜能，培养孩子学习兴趣。

　2、提升与时俱进的能力。教师要有与时俱进的能力，才能成为未来优秀的

教育人。

　3、提升共情能力。在师生关系中，教师的情绪管理能力影响着教育效果。

情绪管理来自于正确的价值观。学校要求教师首先要学会包容孩子成长中的问

题，善于找到孩子身上的闪光点，激励其主动成长。然后以此为基础，慢慢引

导其冷静反思、认识问题、自我改进。

　二、教学中力求让教师做到“三个优化”以提升课堂教学质量：

　1、立足学生，优化课程结构和教学内容。选用多样化的教学方法与模式，

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