党课讲稿推进党的建设学科建设的现状逻辑与路径

2024-12-28 39.42KB 5 页
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【党课讲稿】推进党的建设学科建设的现状、逻辑与路径
【党课讲稿】推进党的建设学科建设的现状、逻辑与路径
[摘要]党的建设学科建设是构建中国自主的知识体系必不可少的核
心要素，是全面加强党的领导的理论需求与实践需求。面对党的建设学
科的理论体系尚未形成一致意见、对现实需要的观照有待进一步增强等
现状，需要从历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑层面，分析党的建设学科
的核心内涵和发展定位。系统推进党的建设需要确定学科建设目标与任
务，设置符合时代发展专业课程；在学术体系方面，构建理论知识体系
和研究方法体系；在话语体系方面，持续做好话语转化，系统回答
好“说什么”“怎么说”“说给谁”的问题。
[关键词]党的建设；学科建设；逻辑；路径
202x 年 4 月 25 日，习近平总书记在中国人民大学考察时指出，加快
构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。要
以中国为观照、以时代为观照，立足中国实际，解决中国问题。党的建
设学科是构建中国自主的知识体系必不可少的核心要素。201x 年《中共
中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发
[201x]31 号）明确指出，支持有条件的高校在马克思主义理论一级学科
下设置党的建设二级学科。202x 年 9 月，国务院学位办和教育部印发的
《研究生教育学科专业目录（202x 年)》中在法学门类下新增了中共党
史党建学(0307)为一级学科。这为党的建设学科建设创造了良好的政策
环境和发展机遇。
一、党的建设学科建设的现状分析
党的建设学科建设作为新时代中国特色社会主义思想指导下的重要
课题，其重要性日益凸显。然而，当前党的建设学科建设仍面临诸多挑
战。首先，理论体系的构建尚处于初级阶段，不同学者对于党的建设的
基本概念、核心内容及研究方法存在较大的分歧，缺乏统一的理论框架
和共识。其次，学科建设的实际效果与党和国家的要求还有一定差距，
尤其是在如何将党的先进理论转化为教育教学资源，以及如何通过学科
建设促进党员领导干部的理论素养提升等方面，仍需深入探索。再次，
党的建设学科的研究成果在社会影响力方面有待提高，如何使研究成果
更好地服务于党和国家的工作大局，服务经济社会发展，是当前亟待解
决的问题。
二、党的建设学科建设的历史逻辑
从历史的角度看，党的建设学科的发展历程与中国共产党的成长壮
大密不可分。自中国共产党成立以来，党的建设一直是党的生命线和根
本保证。毛泽东同志曾强调，“建设一个全国范围的、广大群众性的、
思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的中国共产党”。这一论
述不仅为党的早期建设指明了方向，也为后来党的建设学科的发展奠定
了理论基础。改革开放以来，随着中国特色社会主义事业的深入推进，
党的建设面临着新的形势和任务，党的理论创新和实践创新不断丰富和
发展，为党的建设学科提供了丰富的研究素材和实践土壤。特别是进入
新时代以来，习近平新时代中国特色社会主义思想的提出，为党的建设

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