市中小学思政课建设调研报告

2024-12-24 39.05KB 5 页

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市中小学思政课建设调研报告

为全面贯彻习近平总书记关于思想政治工作的重要讲话精神，总体

掌握全市思政课教育教学生态，研究决策新时代我市中小学思政课建设

政策举措，我组织力量开展了本次专项调研，调研范围涉及全市普通中

小学（含民办学校）X 所、中等职业学校 X 所、特殊教育学校 X 所，调

研内容包含思政课程教师配备、课程设置、教学教研等方面。

一、基本情况

(一)思政课师资建设基本情况。据统计，全市共有思政课专兼职教

师 X 人，其中党员 X 人，占比 X%。小学段思政课任课教师 X 人，专职 X

人，占比 X%。学历占比本科 X%、专科 X%,中师 X%,研究生 X%,学历达标

率 100%，政治教育相关专业 X 人，专业对口率 X%。初中段思政课任课教

师 X 人，专职 X 人，占比 X%。本科学历占比 X%、专科 X%,中师学历 X

人，研究生占比 X%,学历达标率 X%。政治教育相关专业 X 人，专业对口

率 X%。高中段思政课任课教师 X 人，专职 X 人，占比 X%。本科学历占比

X%,中师学历 X 人，研究生占比 X%,学历达标率 X%。政治教育相关专业 X

人，专业对口率 X%。中等职业学校思政课任课教师 X 人；专职 X 人，占

X%,本科学历占比 X%,专科 X%,学历达标率 X%,政治教育相关专业 X 人，

专业对口率 X%。特殊教育学校思政课任课教师 X 人。

(二)思政课程设置情况。全市中小学校均按照国家课程标准开设了

思政课，其中小学阶段每周安排 2 课时，初中阶段每周 3 课时，高中阶

段每周 4 课时。中等职业学校根据专业特点，将思政课与专业课相结

合，每周安排 2-3 课时。特殊教育学校根据学生的实际情况，灵活调整

课程设置，确保每位学生都能接受到适合自己的思政教育。各学校普遍

注重思政课的教学质量，通过集体备课、听课评课等方式，不断提升教

师的教学能力。同时，许多学校还结合地方特色，开发了校本课程，如

红色文化教育、中华优秀传统文化教育等，丰富了思政课的内容。

(三)教学教研活动开展情况。全市各级各类学校均重视思政课的教

学研究，定期组织教师参加市级、区县级教研活动，分享教学经验，探

讨教学方法。在市级层面，市教育局每年举办一次全市中小学思政课教

师教学技能大赛，激发教师的教学热情，促进教师间的交流与合作。各

区县也结合自身实际，开展了形式多样的教研活动，如专题讲座、示范

课观摩、微课比赛等，有效提升了教师的专业素养。此外，部分学校还

与高校、科研机构建立了合作关系，邀请专家学者进校园，开展学术交

流，拓宽了教师的视野，提高了教学水平。

二、存在问题

(一)思政课教师队伍结构有待优化。尽管全市思政课教师的学历达

标率较高，但教师队伍的整体结构仍存在一些问题。首先，专职思政课

教师比例偏低，特别是小学阶段，专职教师占比仅为 X%，难以满足高质

量教学的需求。其次，教师年龄结构不合理，部分学校存在老教师较

多、新教师不足的现象，影响了教师队伍的活力和发展潜力。再次，教

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