全县双减及课后延时服务政策落地工作情况的调研报告

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全县“双减”及课后延时服务政策落地工作情况的调研报告

X 月 Xx 日，县人大常委会副主任 Xx 带领教科文卫工委组成人员，对

全县教育“双减”及课后延时服务政策落地工作开展情况进行调研。调

研组主要采取面对面的形式与县教育局有关负责同志、部分学校负责

人、部分教师和学生家长代表进行了座谈交流，同时采用问卷调查的方

式对教师和学生家长进行了抽样调查，通过座谈交流、信息征集深入了

解了全县教育“双减”及课后延时服务政策落地工作开展情况。现将调

研情况报告如下：

一、基本情况

近年来，县政府高度重视“双减”工作，将“双减”作为一项政治

工作和重大民生工程，列入县政府重要议事议程。Xx 年 x 月 x 日起，全

县义务教育阶段学校实现课后服务全覆盖、有需要的学生全覆盖。各校

充分挖掘校内资源，开展了丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅

读、兴趣小组及社团等综合素质拓展活动，据统计全县中小学共组建社

团 XXx 多个。同时各校建设了以学校教师为主、校外专业人士或志愿者

参与的课后服务师资队伍。部分学校在具体实践中创新工作举措，如根

据学生的不同学力分层设计作业、为每一份作业标注完成时间、整合社

会及家长优质资源开发选修课程、搭建活动展示平台反推课后服务质量

等。我县教育“双减”及课后延时服务工作一定程度获得了家长和学生

的认可和支持。

二、主要成效

自“双减”政策实施以来，我县教育系统积极响应，多措并举，取

得了显著成效。首先，学生作业负担明显减轻。各学校严格按照政策要

求，合理控制作业总量和难度，确保小学一、二年级不留书面家庭作

业，其他年级每日书面作业平均完成时间不超过60 分钟，初中生每日书

面作业平均完成时间不超过90 分钟。这不仅有效缓解了学生的学习压

力，也为学生提供了更多自主学习和兴趣发展的时间。其次，课后服务

质量显著提升。全县各校充分利用现有资源，开设了形式多样、内容丰

富的课后服务项目，满足了学生多样化的需求。特别是针对家庭经济困

难的学生，学校还提供了免费或优惠的课后服务，确保每一个孩子都能

享受到优质的教育资源。再次，家校合作更加紧密。通过定期召开家长

会、开展家庭教育指导等活动，家长对“双减”政策的理解和支持度不

断提高，形成了良好的家校共育氛围。

三、存在问题

尽管我县“双减”及课后延时服务工作取得了一定成效，但在实际

操作过程中仍存在一些问题和不足。一是部分学校对“双减”政策理解

不深入，存在简单化、表面化倾向，未能真正从学生的全面发展出发，

落实好各项措施。二是课后服务资源分配不均衡。由于各校师资力量、

场地设施等条件差异较大，导致课后服务质量参差不齐，部分农村学校

和薄弱学校难以提供高质量的服务。三是家长观念转变缓慢。尽管大部

分家长对“双减”政策表示支持，但仍有一部分家长过于重视孩子的学

习成绩，忽视了孩子身心健康和兴趣特长的发展，给学校的教育教学工

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