乡镇推进两学一做学习教育常态化制度化工作总结

2024-12-21 39.63KB 5 页
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乡镇推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作总结
今年以来，按照县委《关于推进全县“两学一做”学习教育常态化
制度化的实施意见》统一部署，xx 镇党委把握关键点、找准发力点，坚
持“突出重点笃学、对标看齐实做、聚焦问题真改、建章立制严抓”，
扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，取得明显成效，现将工
作开展情况汇报如下。
一、突出重点笃学，确保“学”有所得
一是围绕党章党规深学。组织机关、农村、“两新”组织各个层面
逐级、逐层制定学习计划，明确学习标准和要求，党组织书记带头领读
党章党规，边领读边讲解，做到原汁原味、原原本本。各基层党支部每
月确定一个研讨专题，提前报党委审核后，组织党员进行交流、讨论，
逐人谈体会、谈感受、谈心得。在全体党员中开展党员手抄党章、重温
入党誓词、演讲比赛和主题征文等活动，确保学习教育主题不变、镜头
不换，不跑题、不走样。
二是突出系列讲话活学。采取党支部、党小组或理论中心组集中学
习的形式，印发辅导材料，安排专人领学，读原著学原文悟原理；充分
利用党员先锋网、党建电视栏目、手机信息系统等远程教育平台，把学
习教育延伸到课堂之外，引导、鼓励党员干部随时随地自主学；邀请县
委党校、巡回演讲团作专题辅导，深入解读习近平总书记系列重要讲话
精神的核心要义，切实增强党员的“四种意识”，进一步规范言行、提
升觉悟。
三是注重分类施教精学。结合我镇基层党组织类型多、党员结构复
杂的实际，进一步细化工作方案，在内容、方式、标准、考核等方面体
现差异化、具体化，做到“精准滴灌”、分类指导。对机关事业单位、
农村社区、“两新”组织，分别建立“送学联系卡”、派驻指导员；对
行动不便的党员，开展送学上门进家；对流动党员，借助微信、QQ 等平
台送学到人。
四是加强监督检查督学。建立常态化督导、全过程考核、跟踪式问
责的学习教育工作落实推进机制，采取随机抽查、普遍谈话、定期测验
等方式，确保学习教育不走过场、不流于形式。镇纪委牵头成立专项督
查组，不定期对各支部的学习情况进行检查，发现问题及时反馈并督促
整改，确保学习教育落到实处。同时，建立学习教育效果评估机制，通
过问卷调查、个别访谈等形式，了解党员学习效果，为下一步改进学习
方法提供依据。
二、对标看齐实做，确保“做”有所成
一是强化责任担当。镇党委高度重视“两学一做”学习教育，将其
作为一项重大政治任务来抓，成立了由党委书记任组长的学习教育领导
小组，负责统筹协调、组织实施。各基层党组织书记作为第一责任人，
切实履行职责，亲自部署、亲自推动，确保学习教育有序开展。镇党委
还定期召开专题会议，研究解决学习教育过程中遇到的问题，确保各项
任务落到实处。
二是深化为民服务。结合“两学一做”学习教育，深入开展“我为
群众办实事”实践活动，组织广大党员深入基层、深入群众，面对面听

标签： #工作总结 #教育

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