生活教师创先争优事迹材料

2024-12-21 40KB 5 页
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生活教师创先争优事迹材料
学生的生活中有我
我叫 XXX，是一名普通党员、教师。现年 56 岁，从教 36 年，一直工
作在 XX 镇最边远的 XX 小学。20xx 年，XX 小学开始创办寄宿制学校，根
据工作需要，学校安排我担任生活指导教师，负责全校寄宿生的日常生
活管理及低年级学生的生活起居。从此我与学生的吃、喝、拉、撒绑在
一起，一干就是 8 年。在生活指导老师这个平凡而又全新的岗位上做了
一些平凡的小事，得到了学生的爱戴，家长的称赞，领导的肯定。我汇
报的题目是“学生的生活中有我”。
一、对特别的学生献出特别的爱心
爱心，只有充满爱心才能当好生活指导老师。这就是我对生活指导
老师的理解。在去年寒冬的一天，清晨四点半，我带着一年级学生 XXX
上厕所，XXX 穿的是胶底棉鞋，在厕所蹲位上起身时一不小心，一只鞋
子掉进便池。我连忙把他抱进寝室，放在床上睡好后，接着用火钳捞出
鞋子，洗净，烘干，待学生起床时让他穿上，看到他穿着干净、暖和的
鞋子踏踏实实地去上课，我的心也感到踏实和欣慰。同样是寒冬的一
天，6 岁的女生 XX，上课肚子疼，来不及上厕所，把大便拉到了秋裤
上，我把她抱到寝室安顿好后，又拿着她的秋裤踏着积雪来到河边，在
冰凉刺骨的河水中，将其脏衣刮了又洗，洗了又刮，直至搓洗干净，又
拿回去生火烤干。虽然我手冻僵了，但作为一名生活指导老师，能父母
般地疼爱孩子，心里总觉得暖烘烘的。
前年腊月一天中午，六年级学生 XX，突发疾病，倒在地上，口吐白
沫，人事不省。情况紧急，我立即拨打 120 急救电话，并迅速将他背到
校门口等待救护车的到来。在等待的过程中，我不断呼唤他的名字，试
图唤醒他，同时安抚其他惊慌失措的学生。救护车到达后，我陪同学生
前往医院，直到他脱离危险，我才放心离开。事后，孩子的家长对我表
达了深深的感激之情，他们说：“如果不是您的及时救助，后果不堪设
想。”这一刻，我深刻感受到了作为生活指导老师的职责与使命。
二、在细微处体现师德
作为一名生活指导老师，不仅要关心学生的学习，更要关注他们的
生活细节。每天早晨，我会提前起床，检查学生的床铺是否整齐，被褥
是否温暖，确保他们在寒冷的冬日里有一个舒适的睡眠环境。晚上，我
会逐一巡视宿舍，确保每一个孩子都安全入睡，对于那些因想家而哭泣
的孩子，我会陪他们聊天，安慰他们，让他们感受到家的温暖。周末，
我会组织学生进行课外活动，如户外运动、手工制作等，丰富他们的校
园生活，培养他们的兴趣爱好。在这些看似平常的日子里，我始终坚持
以学生为中心，用心用情做好每一件事，努力成为孩子们成长道路上的
引路人。
三、以实际行动践行党的教育方针
近年来，我深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，特别
是关于教育的重要论述，深刻认识到教育事业的重要性。在实际工作
中，我始终坚持立德树人的根本任务，注重学生的全面发展。为了提高
学生的思想道德素质，我利用班会、晨会等时机，开展形式多样的德育

标签： #事迹 #事迹材料 #教师

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