基层党员干部党史学习教育专题组织生活会四个对照党性分析材料

2024-12-21 39.61KB 5 页
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基层党员干部党史学习教育专题组织生活会“四个对照”党性
分析材料
按照这次专题组织生活会通知要求和安排部署，我能够严格按
照“学党史、悟思想、办实事、开新局”的目标要求，全面学习党的百
年历史，系统回顾党的非凡历程、辉煌成就，领悟党的理论成果和伟大
精神，进一步夯实真信真学真用的思想根基。同时，围绕这次会议主
题，广泛谈心交心、征求意见建议，并按照“四个对照”要求深入查摆
差距不足、剖析原因症结，制定了改进措施。下面，由我做个党性分
析，主要汇报三个方面问题。
一、存在的主要问题
（一）对照党的创新理论方面。一是学习钻研得还不够扎实。学习
马克思主义基本理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等创新理
论，还缺乏明确目标和长远计划，贯穿日常、坚持经常不够，有时积极
性忽冷忽热，往深学怕费劲、系统学没长劲，存在用什么学什么、以干
代学、被动跟学的现象，缺少一种“钉子”精神，导致通读原著多、领
悟原理少，背记要点多、把握精髓少，零打碎敲多、全面系统少，零碎
化、浅表化的问题表现比较明显。二是理解领悟得还不够透彻。理解把
握党的基本理论和创新理论，还存在一定程度的惰性心理，掌握精髓、
领会要义的真劲实劲不够，对蕴含其中的新思想、新观点、新要求把握
不够全面准确，思维层次还不够高、眼界视野还不够宽，没有真正把基
本理论观点转化为科学的立场方法，内化为政治判断力政治领悟力政治
执行力，有时面对历史虚无主义的错误思潮、意识形态领域的复杂乱
象，还缺乏凡事从政治上看的敏锐性和鉴别力，勇于批驳、敢于斗争的
主动性不够。三是转化运用还不够有效。虽然能够积极主动学习领会新
思想、新理念、新要求，但忽视了理论对实践的指导作用，在具体运用
中还存在学用脱节的现象，没有把科学的世界观方法论转化为抓建设的
有效思路举措。比如，如何运用辩证思维、历史思维看待当前改革出现
的矛盾问题，如何把新的发展理念融入分管工作推动高质量发展，还存
在眼界不够宽广、思维不够开阔的问题。在实际工作中，有时过分依赖
以往的经验做法，缺乏创新意识，导致工作成效不明显。
（二）对照党的优良传统和作风方面。一是工作作风有待进一步加
强。在日常工作中，有时存在重形式轻内容、重结果轻过程的现象，对
于一些看似小事的问题，未能给予足够的重视，导致工作质量不高。特
别是在面对急难险重任务时，有时会出现畏难情绪，缺乏迎难而上的勇
气和决心。二是群众观念还需进一步强化。虽然能够深入基层、了解民
情，但在与群众沟通交流的过程中，有时过于注重解决问题的速度，忽
略了倾听群众的真实诉求，导致一些问题未能从根本上得到解决。三是
廉洁自律意识需要进一步提升。在廉洁自律方面，虽然能够严格遵守党
纪国法，但在一些细节上仍需更加严谨。例如，对于一些看似微小的利
益诱惑，有时未能做到彻底拒绝，这不仅影响了个人形象，也损害了党
组织的形象。
（三）对照新时代使命担当方面。一是责任意识还需进一步增强。
在履行岗位职责时，有时存在责任落实不到位的情况，尤其是在面对复
杂多变的工作环境时，有时会出现推诿扯皮的现象，影响了工作的顺利

标签： #党员 #干部 #基层

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