新师德规范学习心得
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2024-12-20
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新师德规范学习心得
近一段时间,我校组织了一次学习新师德规范的活动。学后感触颇
深。《中小学教师职业道德规范》的上一次修订是在 20xx 年,距今已有
十多年。比较两次修订后的条款发现,新版修订从八条缩短成了现在的
六条,即:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终
身学习。大致内容没有什么变化,只是将属于教师个体文明素养方面的
原三条并为“为人师表”一大项。但这六条,贯穿其中核心和灵魂的
是“爱”与“责任”,体现了教师的职业特点和对师德的本质要求和时
代特征。教师不仅要有高度的事业心和责任感,要对教育、教学工作充
满热爱之情,也要对每一个学生充满爱心。作为一名普通的教师,最基
本的师德要求是自觉升华服务意识,提高尊重他人的意识,自觉做到理
解、关心、信任、爱护、尊重他人,自觉使自己成为一名纪律严、作风
实、业务精、业绩优的教师。因此,我认为应该更多地思考如何从教育
教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼小心灵,用心培养将来
的栋梁之材,以回报家长对孩子、对教师、对教育的期望,尊重家长们
迫切希望子女成才的愿望,做一名使人民满意的教师。教师工作的“示
范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要
的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养
甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶
诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教,并且做到身教重于
言教。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总
是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被
学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。所以,我们教师需要处处为
人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学
生造就成一种什么人,自己就应当是这种人。要学生刻苦学习,自己就
必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学
生讲文明礼貌,自己必须谈吐优雅。
在实际的教学过程中,我们不难发现,学生对教师的认同感和信任
度直接影响到他们的学习态度和效果。一个有亲和力、富有爱心的教
师,往往能够激发学生的积极性,让他们在轻松愉快的氛围中学习知
识、增长见识。因此,作为教师,我们不仅要具备扎实的专业知识和教
学技能,更要注重个人品质的提升,努力成为学生心中的榜样。在日常
的教学活动中,我们可以通过开展形式多样的活动,如主题班会、社会
实践等,引导学生树立正确的价值观、人生观,增强他们的社会责任感
和集体荣誉感。同时,也要注重与学生的沟通交流,及时了解他们的思
想动态,帮助他们解决成长过程中的困惑和难题,真正做到因材施教,
关注每一个学生的全面发展。
此外,随着信息技术的发展和社会环境的变化,教师面临的挑战也
日益增多。如何适应新形势下的教育需求,提高自身的综合素质,成为
摆在每一位教师面前的重要课题。为此,学校应加大对教师培训的投入
力度,定期组织专题讲座、研讨会等活动,为教师提供学习交流的平
台。教师自身也应不断更新知识结构,拓宽视野,积极参加各类培训和
继续教育项目,不断提高自身的专业水平和教学能力。特别是在当前推
进素质教育的大背景下,教师更应深入理解和践行“立德树人”的教育
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