书香活动总结师生共读一本书活动体会

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书香活动总结：师生共读一本书活动体会
翻开《三字经》，全书虽只有一千多个字，但内容非常丰富，其中
包括了教育、历史、天文、地理、伦理道德、名人故事等各方面的信
息。有人说：《三字经》是祖先留给我们的一笔宝贵的财富。我很赞
同，当《三字经》被翻译成好几个国家的文字，被联合国教科文组织列
入《世界儿童道德教育丛书》时，我在想：让我的学生一起读《三字
经》吧，引导他们感受中华优秀传统文化。一年级起，孩子们就在我带
领下已经背诵出《三字经》的前面一小部分。这学期的经典诵读早读
课，我又让学生重拾《三字经》，开始了“人之初，性本善”的诵读之
旅。学生们一开始非常有兴趣地诵读，每当语文课前，总能听到他们朗
朗的读书声，渐渐的，我发现情况有些变化了：他们尽管记忆力良好，
但持久力不够，所以，一个月下来有些孩子已经不大愿意诵读了，有时
念起《三字经》还故意怪声怪调的。我内心十分着急，怎么办？一番苦
思冥想之后，我振臂高呼：我要和孩子们比赛背诵《三字经》！“同学
们，尽管老师的记忆力比起你们差远了，但我还是想和你们一起比赛背
诵《三字经》，好吗？”“好！好！”学生们不仅高呼，还为我鼓起掌
来。“我要和你们比比赛，看谁先背出来。我还想取得胜利呢！”“不
可能，我们要胜利！”学生们的情绪调动起来了，“我都能背出好多
了！”“我也是！”……说干就干，我在学生们的名单中也加了上了一
位“X 老师”，并告诉学生谁背诵出了十个章节，就在谁的姓名后面先
贴上一个“优”，老师也一样。
为了激发学生的兴趣，我开始尝试不同的方法。首先，我利用多媒
体技术，制作了一系列与《三字经》相关的动画视频，通过生动的画面
和有趣的故事，帮助学生更好地理解和记忆这些经典的内容。例如，在
讲解“融四岁，能让梨”的故事时，我不仅讲述了孔融让梨的故事背
景，还通过动画展示了孔融是如何在家庭中展现出谦让美德的，这样的
教学方式极大地提高了学生的学习兴趣。此外，我还邀请了一些家长参
与到课堂中来，让他们分享自己小时候背诵《三字经》的经历，这种亲
子互动的方式不仅拉近了家长与孩子之间的距离，也让学生们更加深刻
地感受到了传统文化的魅力。
其次，我将《三字经》中的内容与现代生活相结合，让学生们在日
常生活中也能运用到所学的知识。比如，在讲解“香九龄，能温席”的
故事时，我引导学生们思考如何在家中为父母做一些力所能及的事情，
以此来表达对父母的爱和尊敬。通过这样的实践活动，学生们不仅加深
了对《三字经》的理解，也在实际行动中培养了良好的品德。同时，我
也鼓励学生们将《三字经》中的故事和道理讲给家人听，这样既能巩固
自己的记忆，也能促进家庭成员之间的交流和理解。
为了进一步增强学生们的参与感和成就感，我还定期组织《三字
经》背诵比赛和知识问答活动。在比赛中，学生们可以展示自己的背诵
成果，而知识问答则涵盖了《三字经》中的各个知识点，旨在考察学生
们对内容的理解程度。每次活动结束后，我都会对表现突出的学生给予
表扬和奖励，如小礼品、额外的阅读时间等，以此来激励更多的学生积
极参与到《三字经》的学习中来。同时，我也注意到了那些进步明显但

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