特殊教育学校最美优秀教师先进事迹做叶的事业为了迟开的花朵

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特殊教育学校最美优秀教师先进事迹：做叶的事业，为了迟开

的花朵

印度大诗人泰戈尔曾言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，而我愿做叶的事业，

因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”的确，选择了教师这一职业，尤其是特殊教育领域，便意

味着选择了像叶子一样默默付出的道路。我叫张明，毕业于某省特殊教育师范学院，自 1992 年

起，至今已在某市特殊教育学校担任教职长达 29 年。这 29 年的光阴里，我见证了学校从最初的

简陋校舍发展成为如今设施完备、环境优美的现代化教育基地，同时也实现了个人从一名普通

教师成长为学校教学骨干，乃至市特殊教育巡回指导教师的职业转变。可以说，我把自己的青

春与热情全部倾注于这片神圣的土地上，为那些需要特别关注的孩子们撑起了一片绿荫。

1992 年 7 月，刚从校园走出的我，便肩负起了班主任的重任，成为了当时学校中少数几位

男性班主任之一。尽管岁月流转，那些曾经的学生是否还记得我已不得而知，但他们的名字却

如同刻印般深藏在我的记忆之中——李雷、娜娜、青青、强强、东方、帅帅、亚楠、亮亮、奇

恩……我们一起度过了九年时光，共同经历了 3285 个日日夜夜。在这段漫长的旅途中，我目睹

了他们从稚嫩孩童成长为有责任感少年的过程，而他们也见证了我从一位青涩教师逐步走向成

熟与专业的转变。每当回想起那段日子，那些孩子们纯真的笑容总能温暖我的心房，提醒着我

为何选择这份充满挑战却又无比光荣的职业。

然而，特殊教育的道路并非一帆风顺。李雷由于伴有肢体障碍，行走时常常失去平衡；青

青性格内向，对于外界的询问往往保持沉默；帅帅对突发声响极为敏感，一旦受到惊吓便会引

发癫痫症状；强强则是因为幼年时接受过心脏手术，术后遗留的性格孤僻问题一直困扰着

他……面对这群拥有各自独特需求的学生，即便身为专业出身的我，在最初的教学实践中也不

免感到手足无措。课堂上，有的孩子突然跑出教室，有的孩子因情绪波动而哭泣，还有些孩子

因为恐惧而出现身体上的不适反应，这样的场景几乎每天都在上演。面对种种挑战，我开始思

考如何能够更有效地帮助这些孩子，让他们感受到来自老师的关怀和支持。

幸福的家庭或许有着相似之处，而不幸的家庭却各有其不幸。经过长时间的观察与实践，

我逐渐意识到，若想真正走进学生的内心世界，就必须首先深入了解每一位残疾孩子的家庭背

景。因此，我主动与家长们建立了紧密的联系，通过定期家访、电话沟通等方式，了解孩子们

在家中的表现及遇到的具体困难。通过这种方式，不仅增进了家校之间的互动与信任，也为制

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