武警某学院基层支部书记先进事迹

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武警某学院基层支部书记先进事迹

某某同志于##年入伍，##年进入院校深造，##年毕业后留在学校担任学员队工作至今。自

##年 8 月起，他开始担任某队党支部书记。多年来，他始终铭记自身的职责，勤勉工作，将个人

的理想深深扎根于军事人才的培养之中，先后 4 次荣获三等功，两次被评为学院基层干部标兵。

去年，他个人又被学院授予“四育人”标兵的称号。在他的领导下，所在单位连续两年被评为

学院先进党支部、团支部、新闻报道先进单位以及基层建设先进单位，并且还获得了基层建设

标兵单位的荣誉。去年，所在党支部更是在军区的评选中脱颖而出，被评为基层先进党支部。

以下便是他的主要事迹。

某某同志经常强调：“作为一名合格的党支部书记，必须具备与岗位相匹配的高素

质。”基于这一理念，他在支部班子内部首先提出了“角色匹配”的具体要求和“育人先育

己”的干部管理策略。一方面，他注重落实支部一班人的学习制度，另一方面则以身作则，不

断提升个人的内在修养。多年来，他始终将学习视为一项硬性任务来完成，不仅研读了《邓小

平文选》1-3 卷，还通读了《毛泽东邓小平著作选读》、《军队党的建设理论》等 20 余部理论

专著，记录了大量的具有实践指导意义的笔记，撰写的心得体会文章累计超过一万字，并在大

队干部会议上进行了 10 多次的经验分享。特别是在“三讲”教育活动开展以来，以及某某提

出“三个代表”重要思想之后，他更是积极搜集相关资料，总量达到了 10 多万字，记录了万余

字的读书笔记，撰写了 10 篇心得体会文章，为实现“育人育己”的目标奠定了坚实的理论基

础。

在他的引领下，支部内部形成了一股浓厚的学习氛围，显著提升了党支部把握核心、带动

整体、掌控全局并促进学员队全面建设的能力。为了增强党支部的凝聚力和战斗力，某某同志

围绕提升“支部自我解决问题”的能力展开了深入的工作，强化了支委成员的责任意识。通过

这些努力，较好地解决了支委成员模范遵守纪律、正确看待荣誉分配的问题；支委成员在面对

新一轮教学改革时缺乏创新意识的问题；以及学员支委作用发挥不够充分的问题。对于个人存

在的不足，他也敢于正视并勇于改正，甚至以自我批评的态度，用“自己的刀”去“削自

己”。

在日常工作中，某某同志始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，确保各

项工作方向明确、目标清晰。他深刻认识到，作为新时代的军队干部，不仅要具备扎实的专业

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