拥军好教师先进事迹材料

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拥军好教师先进事迹材料

各位首长：

我是来自 xx 市第二中学的 xx。我从 19xx 年大学毕业后即从事教育工作。在我 20 年的教学

生涯中，先后有 86 名学生是军人子女。正是由于与这些孩子的相处以及与其家长的不断接触，

使我更加深刻地理解了军人的伟大，体会到了军人家属的不易；正是出于对国防事业的热爱和

对军人的崇敬，促使我更加关注这些军人的子女——对他们平添了许多牵挂，倾注了更多的心

血。我想，虽然我只是一名普通的人民教师，不能直接为军人做什么，但是，如果我能把军人

的孩子教好，使他们的身心得到健康发展，减少军旅的牵挂，使他们能够安心服役，不就是我

对国防事业的一份贡献吗？因此，在平时的工作中，我只是尽到了一个人民教师应尽的责任，

党和人民却给了我许多荣誉，如教学能手、优秀班主任、优秀教师、“三育人”先进个人等，

尤其是在军民共建活动中我被授予拥军模范荣誉称号，这让我感到非常激动、欣慰和珍惜，同

时也觉得自己做得还很不够，受之有愧。而我教过的军人的孩子却说，我让他们体会到了教师

的严厉，感受到了朋友的理解、长者的宽容和母亲的关爱。

一提起军人，首先想到的是今天的和平生活是用他们的鲜血换来的；一提起军人，首先想

到的是他们与危险、死亡同在。无论是大兴安岭的火灾、98 年的抗洪救灾，还是 2003 年的“非

典”疫情，哪里有困难，有危险，哪里就有军人的身影；哪里有军人，哪里就不再有困难，不

再有危险。他们是“最可爱的人”，这已是全国人民的共识。而我认识军人，接触军人，还得

从“军训”说起。经过几年的岗位培训后，学校安排我做初一学年的班主任工作。为了增强学

生的国防意识和组织纪律性，新生入学的第一项任务就是接受为期1-2周的军事训练，班主任需

要协助完成这一任务。

在第一次担任军训指导员时，我就遇到了不少挑战。军训不仅是对学生体能的考验，更是

对他们意志力的磨炼。记得那是一个炎热的夏日，太阳无情地炙烤着大地，学生们在操场上进

行队列训练。尽管汗水湿透了衣衫，但没有人喊苦喊累。在这段时间里，我不仅教授他们基本

的军事技能，更重要的是通过言传身教，传递给他们坚韧不拔的精神和集体主义的价值观。通

过军训，学生们学会了服从命令、团结协作，更重要的是，他们开始理解了责任与担当的意

义。这不仅为他们日后的学习生活打下了坚实的基础，也为将来可能承担的社会角色做好了准

备。

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