中学生创新发明典型事迹材料

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中学生创新发明典型事迹材料
xxxx,男,藏族,生于 19xx 年 4 月,xxxx 中学 20xx 级学生。该同学参加 xx 市中小学机器
人大赛一举夺得投篮项目一等奖,成功晋级第八届全国中小学信息技术创新与实践活动决赛,
获机器人投篮项目初中组一等奖。消息传回家乡,xx 沸腾了。xxxx 同学毕业的 xx 市实验小学校
长迅即致电祝贺;xx 城关区的领导亲临 xxxx 家中向其父母道贺;xx 教育厅领导感慨地讲,xxxx
同学参赛,填补了全国中小学科技大赛中没有藏族学生参赛的空白,还取得了一等奖的优异成
绩,不容易呀!这说明 xx 内地班对学生的“五观”、“两论”教育、对学生科学知识教育是卓
有成效的。xxxx 同学用实际行动教育了藏族同胞要进一步相信科学、破除迷信,为 xx 区内广大
青少年和全国内地 xx 班(校)的学生树立了好榜样。xxxx 同学 20xx 年 9 月考入重庆 xx 中学,
非常珍惜来之不易的学习机会,专心于书内书外的科学知识,勤于动脑、勤于动手,热心探
索。在课堂上,他勇于迎接挑战,善于发现问题,提出问题,解决问题,喜欢体验探究过程的
曲折和乐趣。课余时间,他经常参加手工制作、科幻绘画等科技创新活动。他用卡纸剪出一些
自己喜欢的字样儿或动物图案来做装饰;还会亲手制作贺卡在节假日时寄给远方的父母,聊表
心意。在他的影响下,他所在的年级掀起了“手工小制作”的热潮。他还把创意用在了寝室的
布置上。藏新年是藏最盛大的节日,年是同学第一次离开父母在内地过年。除夕那
,同学天布置寝室。xxxx 领室友们废旧的方便面盒拆开剪成门板大小,再涂
缤纷颜色门框最上方;同时,还把纸箱裁剪成吉祥图,粘贴外把
毛衣利用起来,根根毛线,做成立体感超强的“扎西德勒”祝字样。在他的创意
下,寝室既温馨又颇具民特色。在这20 平米的小家,同学过了一个愉快
有意的新年。在藏族同学的心目中,xxxx 不是一学识渊博的学长,是一位引领他
向科学探索之的领人。
xxxx 同学的成功偶然是他长期坚持努力结果。自生活在藏区的他,知家乡
教育资源匮乏因此,他外珍惜学习的机会。在 xx 市实验小学间,他表现
出了对科学的浓厚兴趣。每当老师讲解科学原理时,他是第一举手提问,积极思考问题的
案。课,他不认真完成作业,还会查阅资料拓展自己的知识是这
知的精神使他在众多同学中脱颖而出,成为老师和同学们眼中的“科学小人”。进入重
庆 xx 中学,xxxx 同学没有环境变化而放松对自己的要。相,他努力地学
习,积极参加学校的各类科技活动。在学校的科技创新实验室,经常可以看到忙碌
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