20xx年高校教师师德师风建设心得感悟范文三篇

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20xx 年高校教师师德师风建设心得感悟范文三篇
　良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大
教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起
良好的师德师风。下面是小编为您推荐的 20xx 高校师德师风建设心得体会经
典范文三篇，一起来看看吧！
　20xx 年高校教师师德师风建设心得感悟范文【一】
　国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，
而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更
受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真
的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教育家斯霞曾经说过：“要使学生的
品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，
言谈举止，为人处世，衣着穿戴......都是学生私下议论的话题。为人师表不能
说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说
得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
　教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，
就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任
何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航
行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨
无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了
教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，
但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴
者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，
自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上
精心施工的工程师。
　师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，
虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只
是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，
其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这
时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
　这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校
乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的
社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。
一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风
必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影
响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。
　师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教
师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，
虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的论述：孔子提出：
“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等.综上所述，我们清楚地
意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对
教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿
意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就
要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成

标签： #心得 #心得感悟 #教师

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