教师法制演讲稿用法律撑起一片晴空

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教师法制演讲稿：用法律撑起一片晴空

尊敬的各位领导、老师，大家好：

演讲之前，我想先给大家读一封信，这是我珍藏已久的一封信，是我刚参加工作时收到的

一封学生的来信。信的内容是这样的：

x 老师：您好！

今天上语文课的时候，您没收了我手中的课外书，虽然您是为了让我专心听讲，但那本书

是我的好朋友送给我的礼物，对我而言非常珍贵。您能还给我吗？

老师，我还有两个问题想请教您：老师是否有权没收学生的东西？学生是否有权要回自己

的东西呢？

期待着您的答复。

您的学生：xxx

读了这封信，我的心里沉甸甸的。孩子的诚恳话语打动了我，我便将书还给了他。当他接

过书的那一刻，眼中闪烁着欣喜的光芒。看着他的目光，回想着他信中的问题，我陷入了沉

思：教师到底有没有权利没收学生的东西呢？

带着这个疑问，我来到了学校图书馆，查阅了大量的法律书籍，终于找到了答案。《宪

法》第 75 条第 2 款明确规定：“公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或个人侵占、哄

抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。”《未成年人保护法》第 5 条也指出：“国家保障

未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。”

原来，在不经意间，我的行为已经侵犯了学生的财产权，我没有权利没收学生的东西。这

让我深刻意识到，知法、懂法对于我们教师来说是多么重要。

“法”，这个字眼虽然简单，却蕴含着深刻的含义。它由“水”和“去”两部分组

成，“水”象征着连续不断、不可打破的规则；“去”则意味着不可离开、不可失去的原则。

这两部分如同形影不离的伴侣，相互依存，共同维护社会的秩序。“法”不仅具有令人敬畏的

威严，因为它是由国家强制力保证实施的行为规范，无人能够侵犯，无人能够逾越；同

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