学校教师科学发展观演讲稿坚持科学发展观构建和谐新校园

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学校教师科学发展观演讲稿——坚持科学发展观构建和谐新校

园

和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，旨在通过校园

这一纽带，将各种教育要素全面、自由、协调地整合起来，形成一个整体优化的育人氛围。这

种模式不仅关注学校内部各子系统及各要素之间的协调运转，还强调学校教育与社会教育、家

庭教育的和谐发展，最终实现学生、教师和学校的全面发展。构建和谐校园是时代发展的必然

趋势。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中曾明确指出：“要切实保证学生有一个安静、

和谐、健康的学习环境。”党的十六届六中全会提出了“和谐社会”这一新概念，构建和谐校

园不仅是构建和谐社会的重要组成部分，也是教育规律的体现。

长期以来，在应试教育的影响下，基础教育存在诸多不和谐现象，如“五育”之间、师生

之间以及学校教育与社会教育、家庭教育之间的失衡，这些现象严重损害了学生的身心健康，

导致了教育的“畸形儿”，严重影响了国家教育方针的贯彻实施。因此，构建和谐校园不仅是

大势所趋，更是民心所向。

构建和谐校园必须坚持科学发展观。科学发展观的本质和核心是以人为本，即以人为中

心，突出人的发展。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出发点，也是教育的归

宿；人是教育的基础，也是教育的根本。一切教育活动都必须坚持以人为本，这是现代教育的

基本价值取向。只有将人的发展放在首位，才能真正实现教育的全面、协调、可持续发展。

构建和谐校园可以从以下几个方面入手：

首先，坚持社会发展教育为本，构建和谐的教育社会氛围。建设有中国特色的社会主义，

实现社会主义现代化，根本上取决于国民素质，而国民素质的提升又依赖于教育和科学的发

展。科教兴国是我国的基本国策，而要实现这一国策，首先必须国兴科教。大力发展教育，必

须切实将教育摆在优先发展的战略地位。教育的发展离不开全社会的关心和支持，需要构建一

个和谐的教育社会氛围。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“教育是一个系统工

程，加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各方面都要一起来关心和

支持。”

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